O'tkazish

Bolalar uyatdan nimani o'rganishlari mumkin va bu ularga qanday ta'sir qiladi

Bolalar uyatdan nimani o'rganishlari mumkin va bu ularga qanday ta'sir qiladi



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Qaysi bola hech qachon onam yoki dadamning orqasida yashirmagan? Kim ranglarini olib tashlamagan yoki yonoqlarida sharmandalik hisini sezmagan? Va bu ozgina odam bu yoqimsiz hisdan qochib qutulishi, bu tuyg'u bizni qo'zg'atadi. Biz suhbatlashamiz sharmandalik va biz hayronmiz Bolalar bu hissiyotdan nimani o'rganishlari mumkin va bu bizning bolalarimizning hissiy ongida qanday funktsiyaga ega.

Uyat o'sha paytlarda paydo bo'ladigan ijtimoiy tuyg'u biz o'zimizni fosh etamiz va baholaymiz, qachon jamoat oldida gapirishimiz kerak yoki biz bilmaydigan odamlar bilan bo'lganimizda.

Bu ikkilamchi yoki ijtimoiy hissiyotlar deb tasniflanadigan hissiyotlardan biridir. Ikkilamchi, chunki birlamchi hissiyotlarning kombinatsiyasi qo'rquv, qayg'u va g'azab kabi. Va ijtimoiy deb tasniflanadi, chunki biz buni boshqalar bilan munosabatda bo'lganimizda his qilamiz, xuddi aybdorlik kabi. O'rganilgan tuyg'u, agar biz tug'ilgan paytdan boshlab unga shu qadar singib ulgurmagan bo'lsak, demak, unchalik kuchli bo'lmaymiz.

Sharmandalik shunday kuchli tuyg'uki, u bizni falaj qilishi va hayotimizni cheklab qo'yishi mumkin. Shuning uchun kerak uni qanday aniqlash va bilishni biling. Uning asosiy qo'zg'atuvchilari nima ekanligini va farzandlarimizga bunga yordam berish uchun nima qilishimiz mumkinligini aniqlang.

Ammo hammasi ham salbiy bo'lavermaydi. Uyat, hissiyot sifatida, moslashuvchan funktsiyaga ega. Boshqacha qilib aytganda, bu bizga bog'liq xatti-harakatlarimizni tartibga solishga yordam bering vaziyatga va biz nimanidir gapirishga yoki aytishga xalaqit beradigan sezgilarimizga qarab.

Shuningdek, bu xatolarimizni tan olishga va ularni tuzatishni xohlashga yordam beradi. Ammo sharmandalik shiddatli, tez-tez va ko'p hollarda paydo bo'lganda, bu tobora ko'payib borguncha hal qilinishi kerak bo'lgan muammoga aylanishi mumkin.

Barcha bolalar, o'smirlar va kattalar uyalishadi. Bu boshqa har qanday tuyg'u kabi, muqarrar. Ammo sharmandalik haddan tashqari ko'p bo'lgan paytlar ham bor va bu juda ko'p azob va azoblarni keltirib chiqarishi mumkin.

Bu ko'pincha o'g'il va qizlarda uchraydi:

- O'ziga past ishonch bilan, ozgina xavfsizlik va o'zlariga bo'lgan ishonch bilan.

- Ijtimoiy vaziyatlarni tahdid sifatida qabul qiladigan va boshdan kechiradiganlar.

- Ular o'zlarini ahmoq qilishdan qo'rqishadi, nima qilish kerakligini, nima gapirishni bilmaydilar, boshqalarning ko'rinishi va ular haqida nimani o'ylashlaridan qo'rqishadi.

Ushbu fikrlarni kuzatib boring va chekinish yoki izolyatsiya qilish xatti-harakatlari ularni shunday o'ylashga va his qilishga undagan o'quv hikoyasi mavjud. Turli sababiy omillar orasida quyidagilarni ta'kidlaymiz:

- Ota-onalar uchun avtoritar yoki avtoritar uslublar.

- oilada yoki maktabda haqorat qilish qurboni bo'lish.

Bolalarga sharmandaliklaridan xalos bo'lishga va ularning yashash tarzida muhim rol o'ynashiga yo'l qo'ymaslik uchun ota-onalar:

1. Hurmat va his-tuyg'ularingizni tasdiqlang, ulardan har qanday. Bu ularning his-tuyg'ularini tushunishni, hissiyotlarni nomlashni va ularga sog'lom tarzda ifodalashga ruxsat berishni anglatadi.

2. "Tushundim", "Men o'zingizni qanday his qilayotganingizni bilaman", "Menga xuddi shunday bo'lganida" kabi iboralarni ishlatgan ma'qul: boshqalarga qaraganda: "Bunday narsa yo'q", "Kel, uyalma ..." . ' Ikkinchisi yaxshi niyatda bo'lsa ham, ular umuman yordam bermaydi.

3. Ota-onalar tarzi haqida ko'proq xabardor bo'ling, chunki tarbiyalash va o'qitish usulimiz katta ahamiyatga ega Hissiy aqlni rivojlantirish bizning bolalarimiz.

4. Ota-onalarning haddan tashqari ehtiyotkorligi yoki haddan tashqari qattiq va avtoritar uslubidan saqlaning, chunki bu ikkala usul ham hayotiy muhim ko'nikmalar va bilimlarni rivojlantirishga xalaqit beradi, o'zlarini past his qilish va shaxsiy qadriyatlarni keltirib chiqaradi.

5. Sizga yordam bering ijobiy o'zini o'zi imidjini yaratish quyida keltirilgan tavsiyalarga amal qiling.

6. Birinchi yillardan avtonomiyani targ'ib qiling. Mariya Montessori: "Har qanday keraksiz yordam taraqqiyotga xalaqit beradi" deganidek, biz bolalarga o'zlari uchun narsalarni qilishni o'rganishga ruxsat berishimiz kerak. Garchi siz buni talab qilsangiz ham, biz sizni qo'llab-quvvatlashga doimo tayyor bo'lamiz.

7. Ularning sifatlari va mohiyatini baholang va ko'zlarimizning diqqatini hali qila olmaydigan narsalarga qaratishdan saqlaning.

8. Maqtashga urinish, kichik qadamlar va unchalik ko'p emas. Biz faqat muvaffaqiyatni qadrlasak, biz bolalarimizga faqat yaxshi natijalar va mukammallik muhimligi haqida xabar yuboramiz.

9. Salbiy sharhlardan, keraksiz tanqidlardan yoki yuqori umidlar Ular o'zlarining kontseptsiyalarini buzadilar va bolalarimizda ishonchsizlik va qobiliyatsizlik tuyg'ularini rivojlantiradilar.

10. Perfektsionizmdan saqlaning. Ota-onalar va boshqalarning nomukammalligini qabul qiling, barchamiz xato qilamiz, ota-onalar va bolalar yo'q.

11. Xatolar, muvaffaqiyatsizliklar yoki umidsizliklardan qo'rqmasdan o'zingizni erkin o'rganish va o'zingizni ifoda etish uchun xavfsiz muhitni ta'minlang.

Xulosa qilib aytganda, sharmandalik - bu hissiyot, biz his qilishdan qochib qutulolmasak ham, uni cheklashimiz va bolalarimizning rivojlanishiga to'sqinlik qilishimiz mumkin.

Siz shunga o'xshash boshqa maqolalarni o'qishingiz mumkin Bolalar uyatdan nimani o'rganishlari mumkin va bu ularga qanday ta'sir qiladi, saytdagi axloq toifasida.


Video: Nafs ozbek film. Нафс узбекфильм #UydaQoling (Avgust 2022).